Oleh : Dr. Ayler Beniah Ndraha, S.STP, M.Si., Dekan Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Nias, Dr. joko Susilo Raharjo Watimena, S.PdI., MM, Dosen STIPAN Lenteng Agung Jakarta Selatan, Asokhiwa Zega, Mahasiswa Program Studi Sumber Daya Akuatik
Dalam dunia akademik yang terus berkembang, kolaborasi riset antara dosen dan mahasiswa bukan sekadar sebuah kebutuhan pragmatis, melainkan sebuah bentuk dialektika yang esensial dalam pencarian akan kebenaran. Seperti yang diungkapkan oleh Plato, “Pendidikan adalah kebajikan yang membentuk jiwa dan mengarahkan kepada kebijaksanaan.” Dalam konteks ini, kolaborasi riset menciptakan dialog yang mendalam antara pemikiran yang matang dan potensi yang berkembang. Menurut data dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, mahasiswa yang terlibat dalam proyek riset bersama dosen cenderung memiliki pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi akademik. Mereka juga menunjukkan peningkatan dalam keterampilan kritis dan analitis, yang sejalan dengan ajaran Plato bahwa pengetahuan sejati diperoleh melalui dialog dan pencarian.
Aristoteles menekankan pentingnya pengalaman empiris dalam memperoleh pengetahuan, sebagaimana dinyatakannya: “Pengetahuan itu berasal dari pengalaman.” Dosen yang bekerja sama dengan mahasiswa dalam riset cenderung menghasilkan publikasi ilmiah yang lebih berkualitas. Data dari SCImago Journal Rank (SJR) menunjukkan bahwa artikel yang ditulis oleh tim dosen-mahasiswa memiliki citasi yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang ditulis oleh dosen atau mahasiswa secara individu. Hal ini menandakan bahwa kolaborasi mampu meningkatkan relevansi dan dampak dari penelitian yang dilakukan. Lebih dari itu, kolaborasi riset juga berperan penting dalam mempersiapkan mahasiswa untuk dunia kerja. Melalui keterlibatan dalam penelitian, mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk mengembangkan keterampilan praktis yang sangat dibutuhkan di lapangan. Survei dari Universitas Indonesia menunjukkan bahwa lulusan yang memiliki pengalaman riset cenderung lebih mudah mendapatkan pekerjaan dan memiliki gaji awal yang lebih tinggi. Ini adalah manifestasi dari prinsip Aristotelian bahwa pembelajaran melalui pengalaman adalah kunci keberhasilan.
Dalam kerangka filsafat Plato, kerja sama riset antara dosen dan mahasiswa membantu mengurangi kesenjangan pengetahuan. Dosen dapat mentransfer pengetahuan mereka yang mendalam kepada mahasiswa, sementara mahasiswa dapat membawa perspektif baru yang segar ke dalam penelitian. Hal ini menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan inovatif, mirip dengan akademi Plato di mana dialog terbuka menjadi sarana untuk mencapai kebijaksanaan. Kolaborasi riset memicu inovasi dan kreativitas. Data dari Massachusetts Institute of Technology (MIT) menunjukkan bahwa proyek riset yang melibatkan mahasiswa dan dosen memiliki kecenderungan lebih tinggi untuk menghasilkan inovasi yang dapat dipatenkan. Inovasi ini tidak hanya bermanfaat bagi institusi akademik tetapi juga bagi industri dan masyarakat luas, sejalan dengan ajaran Aristoteles tentang teleologi, di mana setiap tindakan diarahkan untuk mencapai tujuan tertinggi.
Melalui kolaborasi riset, mahasiswa dan dosen dapat memperkuat jaringan akademik mereka. Mereka memiliki kesempatan untuk berinteraksi dengan peneliti lain, baik di dalam maupun luar negeri. Jaringan ini sangat penting untuk pengembangan karir akademik dan membuka peluang untuk kolaborasi lintas disiplin ilmu. Institusi akademik yang mendorong kolaborasi riset antara dosen dan mahasiswa akan memiliki reputasi yang lebih baik di kancah nasional maupun internasional. Data dari Times Higher Education (THE) menunjukkan bahwa universitas yang memiliki tingkat kolaborasi riset tinggi cenderung menduduki peringkat lebih atas dalam pemeringkatan global. Seperti kata Aristoteles, “Kemajuan ilmiah bergantung pada akal budi dan pertukaran ide.”
Kolaborasi riset memungkinkan optimalisasi sumber daya yang dimiliki oleh institusi akademik. Dengan bekerja sama, dosen dan mahasiswa dapat memanfaatkan fasilitas laboratorium, perpustakaan, dan sumber daya lainnya secara lebih efektif. Hal ini berdampak pada peningkatan efisiensi dan produktivitas penelitian. Selain itu, kolaborasi riset juga meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Mahasiswa yang terlibat dalam riset cenderung lebih aktif dalam kegiatan akademik dan menunjukkan kepuasan belajar yang lebih tinggi. Survei dari Universitas Gadjah Mada menunjukkan bahwa mahasiswa yang terlibat dalam proyek riset bersama dosen memiliki tingkat keterlibatan akademik 20% lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak terlibat. Bukankah ini menunjukkan bahwa kolaborasi adalah jalan menuju keberhasilan pendidikan yang sejati?
Terakhir, kolaborasi riset antara dosen dan mahasiswa membentuk generasi peneliti masa depan yang kompeten dan siap menghadapi tantangan global. Melalui kolaborasi ini, mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk belajar dari para ahli dan mengembangkan kemampuan riset yang kuat. Ini akan sangat bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di masa mendatang. Kesimpulannya, urgensi kolaborasi riset antara dosen dan mahasiswa tidak dapat diabaikan. Dengan segala manfaat yang ditawarkannya, kolaborasi ini menjadi fondasi penting dalam membangun masa depan akademik yang cerah dan berkelanjutan. Mari kita hadapi kenyataan ini dengan keberanian dan visi yang jelas, demi masa depan yang lebih baik bagi semua. Dalam kata-kata Plato, “Kebijaksanaan adalah kemampuan untuk mengetahui apa yang benar dan bagaimana mencapainya,” dan dalam kolaborasi ini terletak realisasi dari prinsip-prinsip tertinggi yang diajarkan oleh Plato dan Aristoteles bahwa pengetahuan, kebijaksanaan, dan kebajikan adalah tujuan akhir dari segala usaha manusia.
